宋佩芬教授

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 學歷

 密西根州立大學課程、教學與教育政策博士

 經歷 

 淡江大學課程與教學研究所所長

 淡江大學師資培育中心主任

學術著作

近五年著作

A.期刊及專書論文

莊德仁、湯瑞弘、宋佩芬（2025）。「有感」的歷史教學：以羅發號事件的探究式課程設計為例。歷史教育，24，115-166。
宋佩芬（2023）。歷史的同情理解教學：理論與案例分析。課程與教學季刊，26（4），63~88。(TSSCI) 
宋佩芬、李健輝、陳一隆、黃默、劉麗媛（2022）。教材文本與社會正義。教科書研究，15（3），163-192。

宋佩芬（2022）。歷史教學中的現在主義：歷史哲學與教學取向的釐清。教育研究集刊， 68（3），1-38。(TSSCI) 

宋佩芬（2022）。展開全新視角 歷史素養教學的覺察省思。素養力學季刊，夏季號，14-18。

宋佩芬（2021）。歷史教學備課：國中楷模教師的個案研究。教育實踐與研究，34（2），1-40。(TSSCI) 

宋佩芬（2021）。什麼是歷史教學中的Historical Empathy? 教育研究集刊，67（2），1-39。(TSSCI) 

Sung, P. F. (2020). Historical consciousness matters: national identity, historical thinking and the struggle for a democratic education in Taiwan. Journal of Curriculum Studies, 52(5), 685-701. (SSCI) 

B.研討會論文

Sung, P.F (2024.6.28). Navigating Pedagogical Content Knowledge in History Teaching: Four Orientations. Paper presented at the 8th International Conference on Research in Education, Amsterdam, Netherlands, June 28-30, 2024.

宋佩芬（2020）。什麼是historical empathy?：歷史哲學與實證研究的考察。發表於「第一屆跨領域視野下的學與用研討會」。臺北大學人文學院，三峽，9月26-27。

C.近三年國科會計畫

2025/08/01~2026/07/31 歷史意識的認知與實踐：實證研究的系統性回顧(114-2410-H-305-038-) 
2023/08/01~2025/07/31歷史教學：走向有歷史意識的記憶、認同與方向(112-2410-H-305-003-MY2) 
2022/08/01~2023/12/31歷史學科教學知識的探究： 史學方法、歷史思考教學、教科書分析(111-2410-H-305-060-)