師資培育中心於111年6月25至日舉辦之歷史想像與有感的歷史探究實作工作坊，藉由探討歷史教育的目的是什麼？歷史探究是否僅是強調證據與解釋的批判思考？還是歷史探究是能進入時代，對歷史人物之處境及其思想與感受進行想像的同情理解，學習對事件做歷史判斷，並能逐步建立學習者與歷史的關係？我們有無可能因關懷過去而提出探問，讓歷史的關注焦點，不僅停留在過去，更可以連結現在與未來？本工作坊根據學者多年的研究成果，提供「有感的歷史探究」的理論基礎、探究的原則、歷史想像的策略及歷史意識之建立的方法，並以「羅發號事件」作為探究教學之實例，與參與教師進行實作與交流。
