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學術著作
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Ａ. 期刊論文
Chiang, S. C., Ting, S. J., & Yu‐Hsien, S. (2024). Emotional variability and late adolescent suicidal ideation: Buffering role of parent–youth
connectedness. Suicide and Life‐threatening Behavior. (SSCI)
Chiang, S. C., Ting, S. J., Hung, Y. F., Sung, Y. H., & Chen, W. C. (2024). The Role of Family Conflict and School Problems in Adolescent Emotion Dynamics.Journal of Child and Family Studies, 1-11. (SSCI Q1).
Chiang, S. C., Ting, S. J., Chen, W. C., & Liu, T. H. (2023). Parent and adolescent emotional variability and adolescent psychopathology. Journal of Family Psychology, 37(4), 538. (SSCI)
Ting, S. J., Kao, C. K., & Wang, F. B. (2017). Double labeling of vagal preganglionic and sympathetic postganglionic fibers in celiac ganglion, superior mesenteric arteries and myenteric plexus. Chin J Physiol, 60, 41-53. (SCI)
丁士珍、江守峻 (2024)。青少年至成人初期的憂鬱症狀發展軌跡:自尊與父母教 養的長期發展影響。當代教育研究季刊。(TSSCI 一級期刊)
丁士珍、江守峻、劉宗幸 (2021)。經濟弱勢青少年的家庭危險因子,家庭凝聚 力,自尊與學業表現之關係。國立臺灣科技大學人文社會學報, 17(4), 361- 393。(TSSCI)
Ｂ. 研討會論文
Ting, S. J.(2023). A Longitudinal Study of the Relationship between Subjective Well being and Depressive Symptoms among Chinese Adolescents: The Mediating Role of Parenting Style. The European Conference on Education(ECE2023). London, United Kingdom , 2023-07-13 ~ 2023-07-17.
Ting, S. J.(2023). A Review and Reflection on Machine Learning Versus Real Learning. The Paris Conference on Education (PCE2023) , 2023-06-16 ~2023- 06-19.
Ting, S. J. (2023 ). Design Thinking in Education: A Initial Investigation of teachers’Mindsets in higher education. The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences, Tokyo, Japan, 2023-03-31 ~ 2023-04-3.
Ting, S. J. (2022). Guidance and Development of a Counseling Program for Addressing Maternal Emotional burnout and Stress in Homeschooling, 2022 International Academic Conference on Educational Innovation, Taipei,Taiwan, 2022-12-09 ~ 2022-12-10.
Ting, S. J. (2022 ) Challenges Encountered in the Design and Implementation of PBL Lesson Plans: A Case Study of a Natural Science Learning Community.2022 International Conference on Educational Innovation, Taiwan, Taipei,2022-12-09 ~ 2022-12-10.
Ting, S. J. (2022 ) Exploring Factors Influencing Learners' Online Collaborative Inquiry Learning. 2022 International Conference on Educational Communication and Technology, Taipei, Taiwan, 2022-12-09 ~ 2022-12-10.
丁士珍(2022)。中間序孩子的自我概念型塑和人格發展。2022 臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會,台北市,台灣。2022 年 11 月 19 日。
丁士珍(2022)。華人文化下親職化經驗與自我發展和關係創傷—以一個成年男 性為例。2022 臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會,台北市,台灣。2022 年 11 月 19 日。
丁士珍(2022)。設計思考心理因素之初探。2022 第 61 屆台灣心理學年會,台北 市,台灣。2022 年 10 月 15-16 日。
丁士珍(2020)。從文本解讀的觀點回觀幼教師的形成。2020 臺灣諮商心理學會 年會暨學術研討會,台北市,台灣。2020 年 11 月 14 日。
丁士珍(2020)。青少年主觀幸福感與憂鬱症狀動態歷程之縱貫性研究。2020 第59 屆台灣心理學年會,台北市,台灣。2020 年 10 月 17-18 日。
丁士珍(2020)。青少年自尊與同儕關係在家庭因素和憂鬱之間的中介角色。 2020 第59 屆台灣心理學年會,台北市,台灣。2020 年 10 月 17-18 日。
Ｃ. 專書及專書論文
陳宜秀、丁士珍、沈永正(2023)。《設計與科技:數位轉型與創新趨勢》，臺北，財團法人台灣設計研究院
丁士珍、蘇子瑛(2025)《中小學生必備！問題解決力的思辨工具書》，台北，城邦
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